2019年04月24日16:47 來(lái)源：思南讀書(shū)會(huì) 作者：思南讀書(shū)會(huì) 點(diǎn)擊: 次
從左至右為朱艷琴、郭姜燕、周晴
歡樂(lè)的兒童節(jié)剛剛過(guò)去，一位攜帶美好與夢(mèng)想的郵遞員就敲開(kāi)了第247期思南讀書(shū)會(huì)的大門(mén)。6月2日下午，兒童文學(xué)作家，同時(shí)也是江蘇省教學(xué)名師的郭姜燕帶著這本連續(xù)六次獲得國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的童書(shū)——《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》來(lái)到讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，和兒童文學(xué)作家、《少年文藝》《兒童文學(xué)選刊》主編周晴，以及上海少年兒童出版社文學(xué)室主任、副編審朱艷琴，聊聊關(guān)于兒童文學(xué)寫(xiě)作的那些事。
一部在車(chē)庫(kù)誕生的童話
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》是一部溫暖的童話書(shū)，它用娓娓道來(lái)的方式講述了友愛(ài)、真誠(chéng)、勇敢和信任的故事，同時(shí)，全書(shū)也貫穿著人與自然和諧共處這一理念。郭姜燕說(shuō)，寫(xiě)這本書(shū)是出于胡思亂想，當(dāng)她每天走在上班路上，看著經(jīng)歷了舊城改造、向現(xiàn)代化邁進(jìn)的城市，總是懷念童年時(shí)的青石板路和濃密樹(shù)蔭。她想，如果我們的孩子能一邊享受現(xiàn)代文明，一邊又能跟大自然有親密接觸，那該多好。于是，不由自主就萌發(fā)了寫(xiě)童話的想法。
郭姜燕
談起寫(xiě)作過(guò)程，郭姜燕要感謝陪女兒備考的那段時(shí)光。為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她在學(xué)校附近租了一間車(chē)庫(kù)改裝的、只有20平方左右的房子，沒(méi)有配備電視和網(wǎng)絡(luò)，每天晚上等著女兒下自修期間，她就坐在那里寫(xiě)作。從一開(kāi)始的孤獨(dú)到后來(lái)的沉浸其中，布羅鎮(zhèn)的風(fēng)景人物在眼前逐漸清晰。她坦言，是那段時(shí)間的寫(xiě)作令她保持內(nèi)心最寧?kù)o、最專注、最投入的狀態(tài)，“我沒(méi)有想為什么而寫(xiě)，就是想寫(xiě)一個(gè)好故事，讓我們孩子喜歡。因此，無(wú)論做什么，不要想結(jié)果，專注于原過(guò)程就可以了。”
現(xiàn)場(chǎng)讀者
給孩子們講述東方的故事
聊起東西方童話對(duì)國(guó)內(nèi)讀者的影響，朱艷琴說(shuō)，《安徒生童話》《格林童話》等國(guó)外諸多經(jīng)典童話在國(guó)內(nèi)都有廣泛的讀者群，不單是孩子，就連許多成人作家，也從中汲取了不少文學(xué)創(chuàng)作的營(yíng)養(yǎng)。她認(rèn)為，雖然西方童話和東方童話有一定融合，但東方童話的探索方向，應(yīng)該是如何能在遵守普遍童話規(guī)律的基礎(chǔ)上形成獨(dú)特的東方審美。
朱艷琴
對(duì)此，郭姜燕從她自己從事童話創(chuàng)作的體會(huì)出發(fā)，說(shuō)：“我自己寫(xiě)童話的時(shí)候，內(nèi)心蘊(yùn)藏著這樣的想法：這個(gè)童話不僅僅是寫(xiě)給孩子們看，也是寫(xiě)給自己看，是我對(duì)自己心靈的剖析?！彼宰约旱耐杲?jīng)歷為例，感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭里，代際之間普遍存在缺乏溝通的現(xiàn)象。于是在寫(xiě)作時(shí)，她通過(guò)講故事的方式，把這方面的感悟融入進(jìn)去，希望不僅是對(duì)兒童的啟蒙，也能引起家長(zhǎng)的思考。
周晴補(bǔ)充道：“西方童話也好，東方智慧也罷，最重要的一點(diǎn)是要把對(duì)孩子的愛(ài)和情感注入到童話當(dāng)中?！痹谒劾铮槐緝?yōu)秀的童書(shū)至少要具備兩項(xiàng)特征：一是語(yǔ)言好讀，用兒童能夠直接理解的語(yǔ)言；二是可以調(diào)動(dòng)孩子的情感，讓孩子把書(shū)放下之后，能若有所思。
周晴
保護(hù)孩子的想象力，也保護(hù)大人的童心
郭姜燕和周晴都同意，對(duì)于兒童文學(xué)而言，想象力是一樣必不可少的因素。如何培養(yǎng)與保護(hù)孩子的想象力，也是兒童教育一直以來(lái)關(guān)注的問(wèn)題。身為人民教師，郭姜燕在與各類孩子打交道的過(guò)程中對(duì)此頗有心得：“我保護(hù)孩子們想象力辦法是帶著他們觀察生活，讀童詩(shī)。童詩(shī)其實(shí)就是小童話。比如一陣風(fēng)刮風(fēng)一棵樹(shù)，我會(huì)說(shuō)，那是風(fēng)帶著樹(shù)在跳舞。這樣一來(lái)，萬(wàn)物在孩子心里就有了生命，有了靈?！焙⒆觽円矔?huì)腦洞大開(kāi)地回應(yīng)她，那是風(fēng)給小樹(shù)講笑話，小樹(shù)笑得腰都直不起來(lái)。她是這樣詮釋想象力的：“想象力就是一個(gè)人的善良和悲憫，麻木不仁的人沒(méi)有想象力，即便這種能力會(huì)隨著成長(zhǎng)逐漸退化，我們也要抵抗世俗的打磨?！?/p>
讀者提問(wèn)
除了課堂上老師的正確引導(dǎo)，課外閱讀始終是培養(yǎng)兒童的想象力的重要途徑。周晴推崇兒童閱讀，她提出：“閱讀能幫助兒童展開(kāi)想象力，想象力越豐富，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，未來(lái)他獲得幸福的能力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力就會(huì)更強(qiáng)?！睂?duì)此，郭姜燕也給家長(zhǎng)提出了方法，可以每天固定時(shí)間親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也不妨把家里稍稍弄亂，讓孩子可以隨手拿到書(shū)，隨時(shí)都能沉浸到書(shū)的世界中。
至于成年人是否也應(yīng)當(dāng)保持童心，朱艷琴總結(jié)道：“一個(gè)成年人如果失去了童心，會(huì)為現(xiàn)實(shí)所累，幸福感也一定會(huì)減弱很多。擁有童心能使你感受到幸福和美好?！?/p>
嘉賓為讀者簽名
思南讀書(shū)會(huì)NO.247
現(xiàn)場(chǎng)：郭 瀏
撰稿：郭一琦
攝影：隋 文
編輯：黃詩(shī)雨